当句子的主语执行动作时,句子是用主动语态表达。
带有动作动词的英语句子大多数使用主动语态。然而,通过改变词序,可以把主动语态变为被动语态。当主语接受动词所表达的动作时,句子就是被动语态。
英语动词包括以下五种词性:语态,语气,时态,人称,单复数。语态在语法上包括以下两种:主动语态,被动语态。主动语态表示主语执行动词所表达的动作,而被动语态表示动词对主语施加动作。同样的内容,既可以用主动语态表达,也可以用被动语态表达。
主动语态强调主语或执行动作的事物。被动语态强调动作或动作的接受者。学校通常教学生尽量避免使用被动语态,这是因为主动语态往往更加强有力和简洁。然而,根据语境情况,被动语态有时可能更为合适。在学术写作中,如果想避免使用第一人称,就需要使用被动语态。
如上所述,当主语执行动词所表达的动作时,句子是主动语态。
在上例中,主语是“We”,动词是“collected”,宾语是“the samples”。因此,句子结构是“主语-动词-宾语”或“动作的执行者+动作+动作的接受者”。这就是主动语态结构。主动语态句子往往比被动语态句子更加直接和简洁。因此,在多数情况下,更希望使用主动语态。
当动词对主语施加动作时,句子就是被动语态。被动语态强调动作或动作的接受者,而非动作的执行者。某些被动语态的句子可以省略动作的执行者。
在上例中,句子结构是“动作的接受者+动作+动作的执行者”。有时可以去掉动作的执行者,进一步强调动作和动作的接受者。学术写作经常采用这种“动作的接受者+动作”的被动语态结构。
主动语态通常比被动语态更加强有力和简洁。因此,写作时通常使用主动语态。另外,当句子的重点是强调动作的执行者时,最好使用主动语态。
在上例中,第二句比第一句在表达效果上要弱,而且有些不自然。而且,第二句比第一句更冗长啰嗦。
上例中的第一句强调“We”开发了一种新方法,而第二句强调了被开发的方法本身。
需要注意的是,只有包含直接宾语的句子才能变成被动语态。
上例中的句子没有被动语态,因为它没有直接宾语——“on the table”只是介词短语,并不是动作的接受者。
被动语态的句子通常比主动语态的句子冗长而不自然。它们也会导致介词短语混乱。但是,由于被动语态强调动作的接受者或动作本身(而非动作的执行者),所以在某些语境中是合适的。
这句的重点是样本和样本被收集的事实,而不是强调谁收集了样本。
在上例中,使用被动语态可以不指明是谁忽视了错误。因此,被动语态常被用来避免指责的语气,在指出错误时能够保持一种委婉的说法。
在上例中,抢劫辛西娅家的人还没有被找到,所以只能使用被动语态。如果换成主动语态,那只能写成“上个月有人抢劫了辛西娅家”。这种写法则将表达重点放在抢劫辛西娅家的那个不知名的人身上,而不是辛西娅家被抢劫的事实。
在上例中,第二句使用了被动语态,它可以使这两个句子所关注的重点保持一致,即这两句关注的都是样本,而不是收集和分析样本的两个组。
如上所述,带有直接宾语的主动语态可以变成被动语态。主动语态的句子结构是“动作的执行者+动作+动作的接受者”。被动语态的句子结构是“动作的接受者+动作+动作的执行者”。因此,只要把句子中的成分简单调换一下位置,即可把主动语态变为被动语态。
在上例中,当把句子从主动语态变为被动语态时,发生了以下三处变化:(1)把直接宾语与主语调换位置;(2)把主语“We”改变形式变成以“by”开头的介词短语“by us”;(3)把主动词“administered”改变形式,添加助动词“be”。
被动语态可以通过以下步骤转变为主动语态:(1)主语变成直接宾语;(2)去掉介词“by”,其宾语改为主语;(3)主动词形式发生变化,去掉助动词“be”。